O activitate cu robotul începe cu o întrebare concretă: „Cum îl fac să ajungă aici?”. Acasă poți urmări ritmul unui singur copil. La clasă trebuie să împarți și timpul, echipamentele și rolurile.
Acasă: un obiectiv pe rând
Începe cu ceva ce poate fi observat ușor. Stabilește unde pleacă robotul și unde vrei să ajungă. Cere copilului să spună mai întâi ce crede că se va întâmpla. După rulare, discutați diferența dintre predicție și rezultat, fără să transformați fiecare abatere într-o greșeală de evaluat.
În pereche: schimbă rolurile
Un participant poate pregăti programul, iar celălalt poate așeza robotul și nota observațiile. La următoarea încercare schimbați rolurile. Lucrul în pereche nu presupune automat doi roboți; numărul lor depinde de activitate. Pentru interacțiuni între roboți vei avea însă nevoie de mai multe exemplare.
La clasă: reguli care fac testele comparabile
Folosește un start vizibil, aceeași configurație a traseului și o cerință scurtă. Dacă o echipă schimbă pozițiile obstacolelor la fiecare rulare, îi va fi greu să înțeleagă dacă programul s-a îmbunătățit. Stabilește și unde se testează roboții, astfel încât participanții să aibă loc să observe.
Alege pachetul după planul atelierului
Pentru programare individuală poți începe cu robotul. Pentru activități între roboți contează al doilea exemplar. Pentru construcții cu piese și mecanisme poți lua în calcul EdSTEM, care combină doi roboți cu EdCreate.
La Club801 folosim Edison în cursuri fizice. Pentru o achiziție destinată unui grup, discutăm numărul de participanți, dispozitivele disponibile și activitățile urmărite înainte de recomandarea echipamentelor.
Discută cu HappyTechy despre o configurație pentru grup sau vezi pachetul EdSTEM.